00999nam a2200181Ia 450000500170000000800410001702000220005804100080008008200100008810000120009824501350011025000060024526400270025130000330027852004840031165000060079565500160080120260922095920.0260922s9999    xx            000 0 und d  a978-979-1486-68-2  aind  a371.11 aTRIANTO10aMendesain model Pembelajaran Inovatif progresifb: Konsep, landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.  a1  aJakartabKencanac2010  axvii, 375 hlm.bilus.c23 cm  aGuru sebagai agen pembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peran serta pendidik secara aktif. Sebaik apa pun substansi materi ajar, tetapi jika guru tidak mampu mengemas secara apik dalam penyampaiannya, maka substansi tersebut tidak akan sampai kepada peserta didik. Untuk itu guru harus mampu meramu pembelajarannya menjadi menarik, efektif, inovatif, sehingga mampu mendorong aktivitas dan kreativitas peserta didik.  4a0  aGrade 10-12