Mendesain model Pembelajaran Inovatif progresif : Konsep, landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
TRIANTO
Mendesain model Pembelajaran Inovatif progresif : Konsep, landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. - 1 - xvii, 375 hlm. ilus. 23 cm
Guru sebagai agen pembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peran serta pendidik secara aktif. Sebaik apa pun substansi materi ajar, tetapi jika guru tidak mampu mengemas secara apik dalam penyampaiannya, maka substansi tersebut tidak akan sampai kepada peserta didik. Untuk itu guru harus mampu meramu pembelajarannya menjadi menarik, efektif, inovatif, sehingga mampu mendorong aktivitas dan kreativitas peserta didik.
978-979-1486-68-2
0
Grade 10-12
371.1
Mendesain model Pembelajaran Inovatif progresif : Konsep, landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. - 1 - xvii, 375 hlm. ilus. 23 cm
Guru sebagai agen pembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peran serta pendidik secara aktif. Sebaik apa pun substansi materi ajar, tetapi jika guru tidak mampu mengemas secara apik dalam penyampaiannya, maka substansi tersebut tidak akan sampai kepada peserta didik. Untuk itu guru harus mampu meramu pembelajarannya menjadi menarik, efektif, inovatif, sehingga mampu mendorong aktivitas dan kreativitas peserta didik.
978-979-1486-68-2
0
Grade 10-12
371.1